A
Prefeitura Municipal de Curitiba e a Secretaria Municipal de Educação,
vem trabalhando em um projeto, denominado "Digitando o Futuro", destinado
a inserir tecnologias no ambiente educacional da Rede Municipal de ensino,
composta por 130 escolas.
Inicialmente o projeto previa a adquisição
mediante licitação pública de soluções
educacionais, compostas por equipamentos e softwares para implantar laboratórios
de informática nas escolas, porém o projeto sofreu profundas
modificações que somente podem receber elogios. Quando a
SME (Secretaria Municipal de Educação) iniciou o trabalho
de levantamento das soluções existentes no mercado, descobriu
que poucas eram coincidentes com as propostas pedagógicas da própria
Secretaria, e na sua maioria, utilizavam softwares empacotados de conteúdo
curricular e utilizavam a informática mais para ensinar informática
que como ferramenta pedagógica. Por outro lado, dentro da modalidade
de licitação, certamente a SME seria obrigada a adquirir
uma solução para toda a rede, dentro de critérios
como menor preço, significando que não necessariamente estaria
resolvendo a realidade de cada escola.
Assim, iniciou um longo processo de descentralização
da gestão, passando a responsabilidade de administração
para cada escola, mediante as AFFPs (Associação de Pais,
Professores e Funcionários), atidude ésta sem dúvidas
arrojada e que certamente já começa a dar resultados.
Com este paso dado, se convidou à
iniciativa privada para fazer parcerias com Escolas da Rede, no sentido
de implantar em uma escola escolhida -denominadas de âncoras- um
projeto piloto com duração até 31 de dezembro de 1998,
onde as soluções fossem implantadas e as escolas pudessem
realizar uma avaliação no uso.
Citamos as palavras do Secretário
Municipal de Educação, Prof. Paulo Afonso Schmidt,
sobre o Digitando o Futuro:
"Assegurar uma resposta efetiva ao novo
modelo de desenvolvimento de Curitiba, tornando-se um agente ativo desse
processo, é um dos principais desafios que a estrutura pública
municipal de educação enfrenta.
A forma como o futuro se configura, não
deixa dúvidas quanto à necessária renovação
das propostas, mesmo em se tratando de idéias e ações
que até aqui fizeram da cidade uma referência nacional no
que diz respeito às iniciativas públicas no campo educacional.
A natureza acentuadamente dinâmica do momento atual e a crescente
intensidade com que as transformações acontecem, demostram
bem a necessidade de se entender o passado nos traz as referências
e as experiência, fruto do aprendizado até aqui desenvolvido,
mas não os modelos e as propostas que assegurarão o sucesso
do futuro.
No centro das discussões que objetivam
delinear a visão futura da educação na cidade situa-se
o novo papel que se espera da escola municipal, qual seja o de uma organização
empreendedora e inovadora, sustentada na intensa participação
e criatividade das pessoas que nela trabalham. Combinados, esses dois fatores
colocam-se como causa fundamental para o efeito mais importante desejado:
o sucesso dos alunos.
Da mesma forma que novas orientações
são introduzidas no campo da gestão, segundo uma abordagem
sistêmica e integradora apresenta-se a necessidade de que novas estruturas
sejam disponibilizadas para o sucesso da educação na cidade.
Neste contexto, destaca-se o Programa Digitando
o Futuro, como sendo a iniciativa para a introdução da
informática, tecnologia portadora do futuro, como o novo instrumento
de apoio ao trabalho e capacitação do professor. Muito além
do que o ensino da informática, o Programa destina-se a ser o vetor
de uma nova proposta no campo pedagógico, a qual tem como ponto
focal o aluno e suas necessidades de aprendizado." |
Assim, se deu início dentro de
normas e critérios, a seleção das empresas e escolas.
Se convidou à iniciativa privada para fazer exposição
de suas soluções, e as escolas fizeram uma opção,
para ésta ser discutida com as empresas participantes e se escolherem
mutuamente.
Relatamos aqui a experiência até
o presente momento de um dos projetos pilotos, que teve início em
maio do corrente ano.
Projeto Piloto EM Cel. Durival Britto
e Silva e Pixel Systems
A participação da Esc. Mun.
Coronel Durival Britto e Silva no programa Digitando o Futuro, obedeceu
às regras estabelecidas pela SME: escolas e empresas se escolherem
para trabalhar no Projeto Piloto.
Dentro dos objetivos deste projeto piloto,
a Escola e a Pixel Systems vêm se esforçando para estabelecer
parâmetros que permitam a avaliação dos resultados
que escola, alunos, professores e comunidade possam obter com a inserção
da informática e tecnologias como fe-rramenta pedagógica.
Com isso, o conjunto de escolas da rede municipal pode optar por metodologia
e equipamentos mais apropriados para sua proposta educacional.
Ao ser decidida a parceria, estabeleceram-se
metas para o projeto piloto. Os indicadores e metas a serem atingidas podem
ser divididos em quatro enfoques principais: os professores, os alunos,
a escola e a comunidade
a) Corpo docente: a revitalização
do processo de ensino, no qual o professor é o pivot e catalizador
da transição do quadro de gis e livros de texto para um método
de instrução onde o aluno possa explorar, descobrir e construir
seu próprio conhecimento.
Dentro da metodologia de trabalho proposta,
as metas são as de atingir os 4 primeiros estágios dos 5
que integram o rol das atividades do professor:
Exposição: aprendizagem
básica das novas tecnologias;
Aceitação: uso da
nova tecnologia para reforçar a instrução tradicional;
Adaptação: integração
da tecnologia na prática tradicional da sala de aula, aumentando
a produção e participação dos alunos;
Apropriação: foco
no trabalho cooperativo, desenvolvimento de projetos, trabalhos interdisciplinares,
aplicando a tecnologia à medida que necessário, como uma
ferramenta de apoio.
O quinto estágio, a Criatividade,
descobrimento de novos usos da tecnologia, deverá acontecer no seguinte
ano letivo ou já agora em pequena escala com alguns professores.
b) Corpo discente:
a incorporação natural das
tecnologias no seu ambiente escolar deverá trazer resultados no
aprendizado, no comportamento e na comunicação.
No aprendizado, melhoras no desempenho,
melhor escrita com ganhos de eficiência e fluidez, exploração
e apresentação de informações de novas e diversas
formas, uso apropriado e mais freqüente das tecnologias, trabalhando
de modo interdisciplinar e em grupos;
No comportamento, mudança de 'ouvinte
e aprendiz' para colaborador e às vezes expert, assimilação
das tecnologias para a colaboração, comunicação,
expressão e acesso à informação, tornando-o
mais crítico e artífice da construção e elaboração
do seu próprio conhecimento, aprendendo a aprender.
Na comunicação, aceitação
e incorporação das mudanças no sentido de globalização,
capturando e compartilhando informação e conhecimento.
c) Para a Escola: a apropriação
de novas tecnologias e novas pedagogias, facilitando a comunicação
e as relações entre aluno, professor, pais, comunidade e
mundo.
d) Para a Comunidade: a Escola, além
de cumprir seu principal papel de instruir e preparar seus alunos para
a vida profissional e acadêmica futura, proporcionará uma
série de novos serviços à comunidade próxima
que será a beneficiada.
Os antecedentes
A proposta da Pixel Systems se baseia
na experiência de 14 anos de trabalho em sala de aula que a Apple
Computer tem, mediante a utilização de computadores Macintosh
e tecnologias Apple. Esta empresa tem uma forte presença no mercado
educacional em todo o mundo, com liderança na América do
Norte, fruto de muito trabalho em escolas, com parceria com diversas universidades
e institutos que facilitam a avaliação.
O programa educacional ACOT, Salas de
Aulas do Amanhã, forneceu um rico material e experiências
que, aliados a um programa de capacitação de professores,
o Apple Staff Development Program, Brasil, estabalecem as bases para a
metodologia de trabalho, adaptada ao curriculum e projeto pedagógico
da Escola.
Capacitação.
Todos os professores passaram por um período
de capacitação que contemplou aspectos teóricos e
conceptuais, uma revisão de teorias da educação, e
uma parte prática sobre utilização de computadores,
scanner, impressora e máquina fotográfica digital e o conjunto
dos softwares mais utilizados. Uma pesada carga horária exigiu a
apoio (e sacrifício) dos professores, que contando os diferentes
eventos somaram mais de 76 horas de sala de aula, incluindo dois seminários
com a Dra. Brasilina Passarelli, pesquisadora da USP, e curso de férias
opcional.
O Futuro
Estamos agora em pleno processo de assimilação
das tecnologias, e podemos observar que já despontam diversos projetos
temáticos.
A Escola, dentro desta proposta de trabalho
pode continuar traba-lhando com suas propostas pedagógicas e seu
curriculum, sem necessidade de alterações, porque os equipamentos
são mais uma ferramenta pedagógica.
O que a diretora da escola, professora
Sali pensa sobre o tema:
| "O avanço tecnológico
crescente nos impulsiona, como educadores, a enfrentar desafios, se quisermos
preparar nossos alunos para o amanhã tornando-os cidadãos
participantes, críticos e criativos, colaborando assim para a construção
de uma sociedade mais justa e humana.
Nós, professores da Escola Municipal
Cel. Durival Britto e Silva, conscientes destes desafios, estamos com ânimo
e idealismo, buscando aperfeiçoamento profissional constante. Haja
visto o envolvimento da Escola no Projeto Digitando o Futuro, onde escolhemos
e fomos escolhidos pela empresa Pixel Systems para desenvolver projeto
em que os computadores são utilizados como ferramenta no processo
ensino aprendizagem.
Estamos sendo capacitados a utilizar o
computador para promover a instrução mais ativa e centrada
no aluno, tornando o currículo mais interativo, incentivando a aprendizagem
colaborativa e estimulando a pesquisa. Os professores, por conseqüência,
assumem papéis facilitadores para orientar alunos a buscar relações
entre os fatos ao invés de memorizar os fatos em si.
Outro desafio que deu oportunidade para
a Escola responder positivamente, foi o programa Fazendo Escola, da SME.
O mesmo abriu espaço para os professores apresentarem projetos criativos
e inovadores. Os professores participaram com vários projetos, sendo
em sua maioria aprovados, incrementando desta forma a qualidade do processo
ensino-aprendizagem.
E agora, com a criação do
jornal da Escola, buscamos a participação direta do aluno,
procurando incentivar a iniciativa, desenvolver o espírito crítico,
a capacidade de síntese, assim como estimular o despertar de vocações,
ao mesmo tempo em que informamos a comunidade sobre as ações
da Escola no âmbito educacional.
Pretendemos trabalhar de forma ativa, consciente
e inovadora nesta tarefa fascinante que é a de participar da formação
e construção da sociedade do futuro".
Sali Mussi Jacob Guslen
Diretora |
Diversos eventos e acontecimentos vem
ocorrendo, criando muita motivação para professores e alunos,
dos quais podemos destacar:
TV Professor documenta atividades de
alunos
"Na 1ª semana de julho recebemos
em nossa escola a equipe da TV Professor que veio registrar professores
e alunos em atividade dentro da sala de aula. Apenas algumas séries
tiveram suas atividades filmadas e a 2ª série 4 foi uma delas.
O tema abordado foi Copa 98, aproveitando
o envolvimento emocional de toda sociedade brasileira em torno dos jogos
que acabariam na conquista do Penta na Copa da França.
A equipe de VT documentou o desenvolvimento
de parte dos conteúdos elaborados pelos professores das disciplinas
de português, matemática, geografia e história, abordados
dentro do princípio da interdisciplinariedade.
A TV Professor é mais uma janela
aberta que trata da educação e questões culturais
ligadas à escola e seu desenvolvimento, dando ao professor oportunidade
de divulgar seus projetos educacionais. Assim professores e alunos de outras
escolas poderão acompanhar o desenvolvimento e compartilhar experiências."
Profª. Rachel Fedalto |
Como parte de projetos temáticos,
podemos citar mais um que teve uma repercusão muito boa no meio
educacional:
Projeto avança e alunos produzem
jornal
Alunos de 5ª e 6ª séries,
numa turma, e alunos de 7ª e 8ª, noutra, estão sendo preparados
para assumir a tarefa de produzir o Jornal da Escola, que ainda está
sem nome.
Esta atividade é parte do processo
adotado pela Pixel Systems para o Projeto Digitando o Futuro e já
foi documentada para exibição pela TV Professor que irá
ao ar no próximo dia 25 de setembro.
Já dominando os softwares de produção
de texto, criação e tratamento de imagem, eles fazem seus
jornais de sala como aprendizado para assumir a diagramação
deste Jornal.
Esta trabalho forncece muitas ferramentas
pedagógicas e promove a interdisciplinariedade, o trabalho participativo,
o grupal, e introduz algumas peculiariedades na obordagem de temas (na
criação do mix) o no modo de escrita, contemplando a transmissão
de informação (notícia), a crítica ou opinião,
a cronologia e outras modalidades que exigem o tratamento do texto.
Por outro lado, incrementa a inserção
da escola no meio -bairro, comunidade-, visto que contando com o auxílio
de um jornal local, a Gazeta do Povo, se imprimiram 3500 exemplares para
distribuir na Rede Municipal, na própria escola para os funcionários,
professores e alunos, e nos principais pontos do bairro, tais como padarias,
supermercados e outros.
No tocante a projetos comunitários,
há vários em andamento, tais como as aulas de informática
noturnas especiais para alunos acompanhados de seus familiares, e outros
que estão sendo preparados para implantar em breve.
A EM Durival Britto e Silva já
tem também uma home page para que alunos e professores possam divulgar
seus trabalhos e servir como elo de comunicação com o mundo:
http://www.pixel.com.br/~durival
Enrique A. P. Centeno
<centeno@pixel.com.br> |
